眼睛是靈魂之窗，更是視覺系統重要的器官，而人類是以視覺為主要感覺輸入的感官，通常我們對於周圍世界的瞭解，80％均仰賴著視覺感官，而視覺感官的訊息進入大腦，可略分為視覺接收和視覺認知兩大部分。
視覺接收包含了眼球動作、視野、視力，是影響眼睛視力最基本的要素。眼球動作能讓眼珠上下左右轉動、看不同方向的物品；視野是指眼睛直視前方所能看到的範圍；視力是看清楚物品的能力。可以說有良好的視覺接收能力，才會有正常的視力。
視覺認知用個簡單的例子，就是你看到路上有一個石頭，眼睛看到時，將這個視覺訊息傳到大腦的視覺區域，大腦統整這個訊息後，讓身體做出跨越石頭的動作，避免踩到石頭而跌倒。
一般而言，視知覺除了對於日常生活的反應很重要外，對於課業學習也影響深遠，例如在最基本的閱讀與抄寫上，就和兩個能力密切相關。
視覺空間能力
指的是在複雜環境下能準確感覺視覺空間，並把所知覺到的表現出來的能力，這些往往與色彩、線條、形狀和空間的辨識相關。
例如在一個圖畫中，裡面有孩子、狗、大樹和房子，他們彼此間的空間對應，誰在誰之前，誰在誰左右，對孩子而言不是一個容易回答的問題，但是透過物品操作的練習，孩子卻能將物品間的位置表現出來，這就是視覺空間能力的表現。這個能力也會影響孩子未來寫字的情況，例如視覺空間發展能力較佳的孩子就比較不會發生左右部首寫反、上下顛倒，或英文字b和d不分的狀況；反之，若視覺空間較弱，也可能在環境裡無法分辨空間關係，造成容易迷路的情形。由此可知，視覺空間能力與孩子意識認知到的文字筆畫、圖像位置有密不可分的關係，影響未來閱讀、記憶的表現。
手眼協調能力
也就是眼睛與手部動作的協調性，這個能力需要透過視知覺來整合，往往與孩子手部操作的技巧相關。
例如像是運動時孩子能否將飛來的球接住；吃飯時能否用湯匙將食物舀起來並平穩地送到自己的嘴巴；繪畫時能否將畫筆塗在自己想要的位置…等，都是手眼協調能力的表現。
當然手眼協調能力也會影響字體筆畫的端正，還關係著生活中穿衣、吃飯等動作流暢度，所以手眼協調佳的孩子在運動表現及各種學習上、生活自理上也會表現比較突出，展現出自信與成就感。
好好保護孩子的視力，這是電子化世代孩子最不能輕忽的健康，而整個視知覺的能力對於孩子的生活及學習更是關鍵：照顧者若能經常透過日常活動或教玩具的操作，讓孩子有機會增進經驗值，讓視知覺能力有所增長，才能好好扎下未來學習的基礎。
