工具操作是幼兒發展必備的能力，也是動手做過程中不可或缺的一環，工具能夠用來解決問題，也可以幫助孩子練習更進階的操作技巧，這與STEAM強調「動手做」的精神是一致的。
工具操作V.S. 精細動作
學齡前孩子天生就是動手操作的實踐者，當孩子遇到有興趣，但不太了解的事物，常常第一個反應就是直接動手玩玩看！過程中可以發現精細動作的成熟度是影響孩子實作能力的關鍵，0-6歲幼兒應發展的精細動作包含掌指的靈活、手部穩定度、力氣的掌控、雙手合作及運用工具的能力等…，事實上，在孩子操作過程中，除了增進精細動作發展外，也涵蓋了學習三個重要歷程：
當孩子發現好奇的事物時，會產生想要更進一步認識的熱情與衝動。
孩子運用現有能力去摸索，也是觀察孩子手部操作和執行力的好時機。
孩子在遇到問題時要選擇適合的解決策略，並從中學到新的能力與知識。
工具操作，深化孩子動手做的能力
對照豆莢夾豆的例子，可以連結到日後用夾子夾取食物的生活經驗，所謂遊戲中學習，這也是童心園STEAM Junior系列的商品價值所在，為學齡前幼兒選擇適合的玩具或教具，逐漸培養進食、穿衣、美勞...等生活自理能力，促進未來寫字、畫圖、科學實驗…的靈活運用。這些能力正是奠定日後進入STEAM學習的先備基礎。
當孩子以工具作為媒介時，與徒手操作大不相同，能提供更多樂趣與挑戰，並發展出更進階的精細動作技巧；另外，工具帶有功能性目的，像是剪刀、刀片都可以將紙張分開，但使用方法卻不一樣。認識各種工具的功能，也能幫助孩子在遇到問題時，有更多解決方案和資源可以選擇。
